lunes, 21 de junio de 2021

INVESTIGANDO LA ERA DE LOS DINOSAURIOS

Este trimestre nuestro trabajo ha girado en torno al proyecto "Tras la huella de los dinosaurios". De su álbum han podido extraer el trabajo de los paleontólogos y paleontólogas y la importancia del estudio de los fósiles como icnitas o coprolitos. Pero fundamentalmente nos ha servido para trabajar las descripciones, en este caso observando las características diferenciales de 26 dinosaurios que tenemos en un fichero. Los han descrito, los han clasificado por su tipo de cadera (ornitisquios o saurisquios), por su alimentación (herbívoros o carnívoros) y por el tipo de huevo del que nacen (redondos u ovalados).

Trabajar la lengua escrita es algo que siempre cuidamos. Esta vez, les hemos ido leyendo su fichero y han ido anotando con sus palabras las características básicas, en un soporte que les ha servido de guión para memorizar en casa.

Y, como siempre, la oralidad ha tenido un lugar especial. Esta vez, se han transformado en expertas y expertos en dinosaurios que han ayudado a una paleontóloga en apuros a clasificarlos en función del período en que vivieron (triásico - jurásico - cretácico).

Lo mejor es que miréis con tranquilidad esta presentación en la que está todo explicado y allí encontraréis el vídeo de motivación de Akina (interpretada por María, una alumna de prácticas) y el vídeo con sus presentaciones.


Todos y todas fantásticos, como de costumbre.



jueves, 25 de marzo de 2021

La vida en la colmena

 Desde hace varios cursos en el colegio se programan uno o dos proyectos al año que son comunes a todo el alumnado. Este curso la temática elegida ha sido sobre las abejas y su importancia para la vida en la Tierra. Como producto final el objetivo ha sido elaborar un mural conjunto entre todos los niveles del centro, de Infantil de 3 años a 6º de Primaria, que incluyese los aspectos básicos de este animal y donde se vea reflejado parte del trabajo realizado en las aulas.

Nuestro proyecto comenzó cuando un día llegó a clase Rosario, la directora, que nos traía una bonita caja dorada y un reto: como sabe que nuestros/as peques son tan listos/as y trabajadores/as y que se les dan muy bien las actividades plásticas, había pensado que los niños y niñas de Infantil montásemos una colmena donde plasmásemos la vida de las abejas para colocarla en el mural del colegio. Para ello, dentro de la caja venían varios libros de consulta y dossiers sobre abejas y otros insectos. Les entusiasmó la idea.

Tras sondear qué conocían sobre abejas y colmenas, nos pusimos manos a la obra, decidiendo extraer de esos documentos la información necesaria. Lo que fuésemos aprendiendo lo recogeríamos en un dossier al que le hemos dado forma de “cuaderno de campo” como el que utilizan los investigadores en su trabajo de campo.

Después de un trimestre de estudio detallado sobre la vida de estos insectos, nuestra colmena de clase estaba lista. Ha quedado preciosa, pero como no podemos invitaros a visitarla, decidimos grabarla en una presentación en la que os la explicamos entre todos y todas. Aquí está, esperamos vuestros comentarios.



viernes, 19 de junio de 2020

NOS DESPEDIMOS

Nuestro curso ha llegado a su fin, y aunque lo hace de forma diferente a lo que nos esperábamos allá por septiembre, esperemos que con él también finalice este paréntesis tan extraño en el que hemos estado inmersos estos tres últimos meses.

Nosotras nos hemos esforzado para que nuestros niños y niñas siguiesen teniendo una sensación de “normalidad” académica en la medida de lo posible, manteniendo asambleas diarias y el trabajo semanal por rincones.

Estamos muy satisfechas de los resultados que hemos ido comprobando a través de las tareas que habéis ido enviando puntualmente cada semana, y somos conscientes también de que esos resultados han sido el fruto de vuestra gran labor con ellos, pues son muy pequeñitos y por tanto nada autónomos para recibir, hacer y enviar sus tareas. El trabajo del alumnado, por su parte, ha sido maravilloso avanzando en sus aprendizajes a pesar de las circunstancias actuales. Hemos formado un gran equipo.


DESPIDIENDO A LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS

Como no podemos darnos besos y abrazos presenciales, pues lo hemos hecho escribiendo un mensaje que parte del CORAZÓN, de ese corazón donde guardamos lo mejor de nosotros y al que le hemos bajado un poquito "su cremallera" para que salgan buenos deseos para todos los compañeros y compañeras. Aquí están.



DESPIDIENDO A SU MAESTRA

Quiero compartir aquí el vídeo con esa despedida tan bonita con la que me habéis sorprendido y emocionado. Muchas gracias, sois maravillosos y maravillosas.



De nuevo, muchas gracias por todo. Feliz verano.

miércoles, 17 de junio de 2020

¿Y AHORA QUÉ? ACTIVIDADES PARA EL VERANO

A comienzos de curso nos planteamos algunos objetivos básicos que alcanzar con nuestro alumnado, esperábamos que al llegar a junio fueran capaces de:
  • Escribir su nombre sobre la línea y sin necesidad de fijarse en la tarjeta.
  • Contar hasta 10.
  • Reconocer los números hasta el 5 y saber colocar los dedos para los mismo.
  • Conocer los días de la semana.
  • Reconocer las vocales y algunas consonantes.
  • Mejorar el trazo tanto en la escritura como en el dibujo.
  • Mejorar el dibujo de la figura humana aportándole cada vez más detalle.
  • Fomentar su escritura libre como forma de avanzar en la adquisición del código escrito.

En el siguiente tablón hemos recopilado parte de las actividades realizadas en este período de confinamiento para que podáis acceder a ellas fácilmente y tengáis un banco de recursos al que acudir. Esperamos que os sea de utilidad y aunque ahora es momento de darles un descanso por todo el trabajo hecho, seguro que con el paso de las semanas os vendrá bien saber qué repasar con los peques.


Pero sobre todo, queremos daros las gracias por el esfuerzo y el apoyo a nuestra labor docente, siempre decimos que la familia es un pilar fundamental de la enseñanza, y estas circunstancias nos han demostrado, más que nunca, la importancia que tenéis y lo fundamentales que sois. 

Muchas gracias.

lunes, 15 de junio de 2020

LOS FRUTOS DE NUESTRO PROYECTO

A pesar de la situación tan particular en la que ha transcurrido este tercer trimestre, con el proyecto de “las hadas de las flores” hemos querido seguir estimulando el lenguaje oral, tan importante en la etapa infantil.

Nuestros productos finales han sido por un lado la presentación de un animal amigo de las hadas de las flores, y por otro lado la creación de un poemario compartido.

Con las presentaciones hemos querido trabajar la descripción. Para ello, las hadas del bosque nos regalaron unos preciosos vídeos donde se presentaban de forma sencilla (nombre, dónde viven y qué cosas les gusta hacer) además de presentar a algunos de sus amigos. Pero como no podían encontrarlos a todos, nos pidieron ayuda, así que cada niño/a se inventó un amigo para una de las hadas, centrándose en describir algunas de sus características. Para facilitarles la tarea, han contado con un pequeño guión a rellenar previamente y que les serviría como base de sus presentaciones.

Si queréis ver la programación completa de esta actividad PINCHA AQUÍ

Nuestro poemario compartido nació con el objetivo de llenar nuestro bosque de flores, así que nos acercamos a ellas a través de una bonita forma de expresión literaria, la poesía, lo que nos permitió seguir estimulando el desarrollo de su lenguaje oral además de ejercitar su memoria y enriquecer su vocabulario con el uso de nuevas palabras.


viernes, 5 de junio de 2020

SE ACERCA EL VERANO

Se acerca el verano y, con ello, el descanso vacacional. Aunque aún no ha llegado, queremos ir preparándonos. En la asamblea tenéis una canción sobre él, así como dos sugerencias refrescantes para realizar en familia: la receta para elaborar un nutritivo helado de fruta y yogur así como unos divertidos juegos con agua para disfrutar juntos.

Como no podemos darnos besos y abrazos presenciales, vamos a hacerlo desde el corazón, por ser éste "la mochila donde guardo lo mejor de mí", como dicen en la canción "corazón con cremallera" que tenéis en el tablón “nos despedimos”. Así que cada niño y cada niña escribirá una frase con buenos deseos para sus compañeros/as y se dibujará a sí mismo dentro del corazón, cuyo borde decorará cuidadosamente por tratarse de un regalo. Podéis decorarlo pegándole papelitos, con purpurina, con botones, etc. con cualquier cosa que se os ocurra. Todos esos deseos los publicaremos para compartirlos con todos, por eso UNA FOTO CUIDADOSA DE ESE TRABAJO SERÁ LA TAREA A DEVOLVER ESTA SEMANA con la que nos planteamos:

  • Que expresen emociones y sentimientos positivos hacia sus compañeros y compañeras.
  • Que avancen en su conocimiento del código escrito.
  • Conocer el nivel en que se encuentran en el conocimiento de su esquema corporal a través de la representación de éste.

Además pretendemos:
  • Seguir avanzando en el concepto “tantos como” con hasta 5 elementos.
  • Seguir estimulando el lenguaje oral esta vez con objetos de la vida cotidiana.
  • Que se familiaricen con las iniciales de sus compañeros de clase.

NOS DESPEDIMOS


YA LLEGA EL VERANO

viernes, 29 de mayo de 2020

POESÍAS DE RECITAR POR CASA II

Esta semana nos despedimos de “las hadas del bosque de las flores” con dos nuevas poesías sobre las que realizaremos diferentes tareas.

Grabar en clase poesías recitadas entre varios niños/as es una tarea que solemos hacer de vez en cuando y que les encanta, así que aunque estemos en esta situación especial no hemos querido perder la oportunidad de disfrutar con esta actividad. Por ello, hemos decidido hacer un poemario compartido titulado “Poesías de recitar por casa”, con la única diferencia de que esta vez se recitarán desde casa y nosotras las uniremos para conseguir el mismo resultado.

Para que podamos conseguir nuestro objetivo, tenéis en el apartado “lenguaje oral” de la asamblea las instrucciones sobre cómo hacerlo y la distribución de las poesías que vamos a recitar. Es muy importante que todos/as participen grabándose mientras recitan su estrofa y, para hacerlo bien, es fundamental, por un lado, que escuchen antes varias veces los poemas que os ofrecemos como modelo y, por otro, que leáis atentamente las instrucciones antes de grabarlos. Entre los dos tablones tenéis recogidas las cinco poesías trabajadas para que podáis acceder a ellas fácilmente, las dos nuevas en el del proyecto y las tres anteriores en el “repositorio de poesías” de la asamblea. ESE VÍDEO RECITANDO SU ESTROFA SERÁ LA TAREA A DEVOLVER.

Esta semana, además de estimular la memoria auditiva y rítmica a través de la memorización de fragmentos de poesía y potenciar el desarrollo del lenguaje oral, pretendemos:
  • Que vayan conociendo cada vez más consonantes, por lo que tenéis un juego sobre las iniciales de los compañeros/as y, además, una canción del abecedario.
  • Que continúen repasando las figuras geométricas planas más básicas.
  • Que practiquen el conteo mediante un atractivo juego online
  • Que sigan mejorando su destreza manual mediante la realización de trazos diversos así como punzar, recortar...

Además, hemos incorporado una canción que habla del cuidado del planeta ya que este viernes 5 de Junio se celebra el día mundial del medio ambiente, así que aunque no podamos hacer las actividades que teníamos propuestas para clase, no queremos olvidar la importancia del cuidado y respeto a nuestro planeta.

TABLÓN DE ASAMBLEA


TABLÓN DEL PROYECTO